¡Bendiciones! Estoy muy de acuerdo contigo, Liliana. El acompañamiento cercano es mucho más efectivo, porque les da la oportunidad de que el miembro pueda expresar las razones por las cuales ha perdido el interés. También permite evaluar la manera en la que se está implementando la metodología de impartición, porque quizás eso también juega en contra. No se trata de aumentar la sesiones, se trata de estar más cercanos y escuchar atentamente las razones que expone; puede que haya razones personales, pero también otras que involucren directamente la metodología didáctica.
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